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转型发展工作简报(第26期)

发布时间:2018-07-11

 

 转型发展工作简报

 (第26期)

                                                  
转型发展与迎评办公室               2018年7月11日

 

编者按:学风建设是学校发展永恒的主题。最近,陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上讲话时提出,要坚持以本为本,推进四个回归,建设一流本科教育。四个回归第一个回归常识,就是学生要刻苦读书学习。要扭转“玩命的中学,快乐的大学”的现象,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加课程难度,拓展课程深度,扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣。让学生把更多的时间花在读书上,实现更加有效的学习,要严把出口管,改变学生轻轻松松就能毕业的情况。我校医学院积极响应教育部的号召,根据《最准三碼中特学院关于进一步加强学风建设的实施意见》,制定了《医学院学风建设实施方案》,对加强学风建设提出了一系列措施,很有针对性和可操作性,这将对推进本院学风建设、审核评估工作起到积极的作用。本期特将《医学院学风建设实施方案》予以刊发,供各教学单位学习借鉴,从而在全校形成抓学风建设、提高人才培养质量的热潮。
 
最准三碼中特学院医学院学风建设实施方案
学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高校立命之本和发展之魂。为进一步深入落实党的十九大精神和习大大总书记系列讲话精神,围绕“人才培养质量和效果”这一高校人才培养根本标准,深化教育教学改革,加快推进“四个回归”,营造良好的育人环境和学习氛围,不断提高我院人才培养质量。根据教育部陈宝生部长《在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话》、《最准三碼中特学院关于进一步加强学风建设的实施意见》等精神,结合我院学风建设实际,制定本实施方案。

一、引导思想和目标

1、引导思想:以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,全面贯彻落实党的十九大精神和党的教育方针,坚持以“立德树人”为根本标准,以“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”为基本遵循,秉承“校誉至上、质量第一”的校训,努力把学生培养成具有信念固执、品德优良、常识丰富、本领过硬的高素质高技能人才。
2、工作目标:围绕“培养人”这个根本任务,通过深化内涵建设、推进“课堂革命”、强化教育管理等措施,激励学生刻苦读书学习,引导教师潜心教书育人,建立“院风正,教风优,学风浓”的良好育人环境,努力培养具有仁心仁术的卓越医学人才。

二、领导小组

1、组织机构:
组 长:于国亮
副组长:刘利兵 陈 雷 姚 斌
成 员:化前珍 封兴华 李 元 范 云 方欢乐 杨 静
王 敏 刘 斌 邱含雪 李 萌 董 莹 王 林
2、工作职责:
领导和组织本院师生开展学风建设系列活动,负责全院学风建设统筹规划、任务部署、督导检查、成效评估。制定加强学风建设的工作措施,引导并参与学风建设工作的实施。

三、学风建设的主要措施

1、统一思想,明确认识,做实思想教育
通过专题会议、座谈会等形式,全院教工深入学习习总书记5.2讲话精神,陈宝生部长《在新时代全国高等学校本科教育工作会议讲话》和《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》等文件,深入学习习大大教育思想,促进全院教职工思想意识提升,加快推进“四个回归”,深刻领会学风建设在当前教育教学及人才培养中的重要作用,明确学风建设工作所包含的具体内容指标和措施方法,自觉主动参与学风创建活动。
通过主题班会、分享交流等形式,组织全体学生深入学习习总书记5.2讲话精神,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观,将习总书记对青年学生提出的“爱国、励志、求真、力行”四点要求作为行动指南,自觉把读书学习作为第一任务,脚踏实地,刻苦学习,深入实践。深入开展形势政策课教育,使学生了解社会发展动态和人才素质新要求,增强学生学习动力。
2、做好专业引导工作
抓好新生入学教育,帮助学生从思想上认识学习的重要性,扭转“玩命的中学,快乐的大学”现象,引导学生科学规划大学学习生活;抓好专业思想教育,讲好专业导论课和开课说明,激发学习动力和专业兴趣,让学生明确专业培养目标,专业发展前景;加强大学生职业生涯规划教育,坚持开展“职业规划大讲堂”和“职业生涯人物访谈”活动,引导学生制定科学合理人生发展规划。
3、加强师德师风建设
将“教师的天职就是教书育人”、“师德师风是评价教师素质第一标准”的要求融入到我院师资队伍建设的各个环节,将师德师风作为学院对教工从制度约束到日常督查的第一内容,常抓不懈。淡化唯学历、唯职称、唯论文的评价导向,引导老师把教书育人和自我修养结合起来,以德立身、以德立学、以德施教,做尊崇知识、关爱学生、严于律己、为人师表,受学生尊重和爱戴的“四有”好老师。
4、推动课堂教学革命
课堂是学生学习专业常识学习的主要渠道,课程内容、教学模式、考核方式等直接影响课堂教学质量。针对部分老师中存在思想观念滞后、教学内容“陈旧”、模式和方法创新不够等问题,针对当前部分学生存在的学习兴趣淡漠,上课迟到、旷课、睡觉、玩手机等现象,认真分析原因,一方面加强学生教育引导;另一方面进一步深化教学改革,采用信息化教学手段,提高讲授艺术和学生学习兴趣,适当拓展课程深度,对学生合理“增负”;同时进一步完善制度,将教学规范、课堂教学效果、教学改革研究等教学实绩有步骤纳入老师综合考评。
5、加强考试管理,严肃考核过程
要围绕培养应用技能型人才的目标,改进完善考试考核办法,适当加大学习过程性考核比例,加强学习过程与效果的监控。消除教学中仍少数存在的“课堂‘照本宣科’,课后‘无暇过问’,考试前‘划重点’”的现象。严肃考风考纪,加强考前教育,考场督查力度,增加“违纪成本”,建立诚信档案,形成勤奋刻苦学习的学风,诚信守纪的良好考风。
6、加强学生行为管理,引导学生养成良好的学习生活习惯
坚持每日查、听课制度不动摇;坚持早、晚自习制度不动摇;坚持团学组织每日教学区文明执勤制度不动摇;坚持每周日晚常规班会制度不动摇;坚持辅导员与学生谈心谈话,与家长定期沟通制度不动摇;坚持公寓文明创建与日常宿舍检查制度不动摇,通过教育引导和制度约束,促使学生养成良好的学习生活习惯。
7、关注重点学生帮扶
建立学业困难、心理问题、经济特别困难、特异体质等重点学生信息库,及时跟踪,一对一帮扶。
8、进一步规范临床实践教学
重新审视、健全完善学生临床实习工作的规划与制度,加强学生实习过程的安全与管理,加强学生临床实践教学过程中质量的有效把控,加强与实习单位的紧密合作。
9、注重大学生“六率”提升
鼓励并有效组织学生参加学科竞赛、专业技能大赛;鼓励、引导学生申请专业、发表论文;鼓励、引导学生选择性考取资格证书;鼓励、引导学生积极考研、升本,提高升学率;加大英语四、六级辅导力度,提升过关率。
10、规范、加大学术活动
根据专业实际,每个专业每学期至少举办一次学术报告或讲座,开阔学生视野,提升专业学习兴趣。
11、以“志愿服务”为特色,深入开展社会实践活动
根据专业特点,将“志愿服务”作为我院“一院一品”重点活动,医学生教学实践和思政教育的重要内容,进一步规范、深入开展。全院总体布局,师生联动,广泛参与。通过志愿服务,坚定学生理想信念,锻炼学生才干,磨练学生品质,增强学生社会责任感和使命感,服务广大人民群众。
12、规范学业导师制度,加强学业引导
进一步完善学业导师制,提高学业导师导学工作力度,落实辅导答疑制度。授课老师和学业导师要为学生开列学习书单,引导学生学习医学和人文经典,作为课堂教学内容的延伸和拓展,并纳入考核范围,同时积极引导学生的创新创业实践,促使学生全面提高综合素质;要经常为学生进行辅导答疑,每月至少2次;定期以专业为单位接受学生学业咨询;对于学业困难学生重点帮扶;每学期开展一次学业成绩分析工作,针对性开展学习引导。鼓励引导全体老师要积极走进学生中去,了解学生的学习状况,帮学生答疑解惑,做学生的良师益友,教学相长,共促发展。
13、充分发挥党、团、学等组织引领示范作用
进一步加强学生党、团、学等组织建设,充分发挥党员积极分子在学风创建中的先锋模范作用,充分发挥团学组织“三自一助”的枢纽作用,开展形式多样的学风建设主题教育活动,如:“读书会”、“我与学霸面对面”、“寻找最美笔记”等,树立典型,传递学风正能量,营造热爱学习、实践成才的良好氛围。
14、深入开展“姜维之班”创建工作
以“姜维之班”创建为抓手,推进班级思想建设,发挥班级学问教育功能,提升班级凝聚力和向心力,以班风带学风,以学风促班风,促进学生全面发展。
15、完善全程化就业创业服务体系
通过讲座、简历大赛、“名花有主”活动等形式,提升学生创新创业素养,培育创新创业能力。建立就业困难学生信息库,分类引导,精准帮扶。加强学生就业意识引导,加强岗前培训,加强企事业单位信息的搜集与联络,提升学生就业质量和满意度。
以各专业校友会为平台,积极整合校友资源,进一步加强校友间沟通与交流。
16、完善奖罚机制
将老师月考核、年终考核、优秀评选等内容与教风、学风工作情况“挂钩”,作为个人和集体工作业绩的重要考核内容;将学生奖、助、学、干等评定评选工作与个人学习状态“挂钩”,将团、学、青等组织学生干部选拔标准与个人学习状态“挂钩”,将大学生入党推优等资格与个人学业状态“挂钩”,将优秀班集体、优秀团支部评选与学风建设情况“挂钩”,全方位促进优良学风创建工作落到实处。
17、注重总结宣传,不断提高
对于创建中好的做法和有效经验,及时总结提炼,发挥示范带动作用。充分利用微信公众号、宣传栏等平台,把握主旋律,营造浓郁的学风建设氛围,在全院形成“你追我赶”、“比学赶帮好”的良好学习氛围。
 
报:校领导。
送:二级学院(中心、部)、相关中心(室、部)。
编审:陈来应                                       校对:赵蕊蕊     

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