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关于本科教学审核评估学校自评报告撰写和评建支撑材料建档工作的通知

发布时间:2017-10-13

  

 各院(部)、中心:
为进一步做好我校本科教学审核评估评建工作,根据《最准三碼中特学院本科教学工作审核评估工作方案》规定,学校决定启动本科教学审核评估学校自评报告撰写和评建支撑材料建档工作。现将具体要求通知如下:
一、工作原则      
紧密围绕学校“地方性、应用型、国际化”发展目标和应用型人才培养工作,以“证据说话、数据说话、师生说话”为原则,翔实、准确、按时提交材料,力求全面展示学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的工作状态,展示我校人才培养、转型发展和创新创业教育成果,彰显人才培养的中心地位和管理服务教学的理念。

二、具体内容

各牵头部门负责自评报告(分工部分)内容的撰写和支撑材料的准备,具体分工和材料要求见附件。
1.自评报告
各牵头单位负责自评报告中分工部分的内容撰写。各协作单位要按照牵头单位的布置要求,积极提供详细的内容。各牵头部门按照“6+1”项审核要素、24项审核要点的结构框架撰写自评报告。每项审核要素要按照“存在问题、问题成因和改进措施”撰写。根据评估中心要求,存在问题和改进措施的篇幅占总报告篇幅的三分之一,问题分析务必基于现状数据进行准确深入的客观剖析,忌“浮于表面、套话虚话”。材料撰写时,注意对照《最准三碼中特学院2013年本科教学工作合格评估自评报告》,特别是《最准三碼中特学院本科教学工作合格评估整改报告》内容进行有针对性的比较和论述。
2.支撑材料
各牵头单位负责组织协作单位按照要求共同整理归档,各职能部门借此次评建工作准备契机,将本部门工作管理规范进一步梳理修订。本次支撑材料除向校转评办提供纸质版一份存档,还要求提供配套电子版材料。要求发文、协议、奖状等以原件或复印件的PDF版本提供。教务、人事、学工的管理文件汇编、手册等以PDF格式提供。各类总结、讲话、报告以WORD或PDF格式提供。一览表或统计表以WORD或EXCEL格式提供。照片以JPG格式提供。

三、完成时间和形式

2017年10月26日前,各牵头部门提供各自负责部分的自评报告正文初稿。
2017年11月5日前,各牵头部门可进一步完善正文内容,转评办在各部门提供报告正文内容基础上形成全校自评报告初稿。
2017年11月15日以前,转评办组织各牵头部门负责人对学校自评报告内容进行审议完善。各牵头单位需按照附件要求,向转评办提交相应部分的支撑材料及目录的纸质版和电子版。

四、工作要求

此项工作实行“部门一把手负责制”和“部门责任制”,即各牵头单位主要负责人为报送材料的最终审核人,并相应承担在专家进校检查期间对此部分内容的最终说明工作。
各牵头单位负责人务必高度重视,组织安排本单位责任心强、业务熟练的人员负责材料撰写、收集、统计和报送工作,确保内容真实无误。
联系人:马锴,联系电话:85680093
 
附件:最准三碼中特学院本科教学审核评估职能部门准备材料一览表
 
 
最准三碼中特学院
2017年10月13日

 

 
附件
本科教学审核评估职能部门准备材料一览表
审核
项目
审核
要素
审核要点
牵头
单位
协作
单位
自评报告写作要点
提供支撑材料

1.定位与目标

1.1办学定位

1)学校办学定位及确定依据
2)办学定位在学校发展规划中的体现
校长办公室
党委工作部
教务管理中心
各院(中心)
转评办
一、结构:

1、分别按照1.11.21.3的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。字数占该部分报告的2/3篇幅。

2、“定位与目标”总体存在问题和改进措施。字数占该部分报告的1/3篇幅。

3、总字数不少于6000字。

二、注意事项

1、问题要高度凝练,分析透彻,3个为宜。

2、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

1、第二次党代会主报告。

2、学校“十二五”、“十三五”规划(含子规划)。

3、校综合改革方案,转型发展方案,追赶超越方案。

4、最准三碼中特学院章程。

5、转型发展大讨论论文集。

6、理事长、王校长在2016年本科教学工作会议上的讲话。

7、理事会、校务会、党委会研究本科教学工作的会议记录。

8、学校领导听课记录。

9、学校教学工作委员会名单和会议纪要。

10、其他。

1.2培养目标

1)学校人才培养总目标及确定依据
2)专业培养目标、标准及确定依据

3)大学生创新创业教育融入人才培养总目标

1.3人才培养中心地位

1)落实学校人才培养中心地位的政策与措施
2)人才培养中心地位的体现与效果
3)学校领导对本科教学的重视情况

2.教师队伍

2.1数量与结构

1)师资队伍的数量与结构
2)师资队伍建设规划及发展态势
人力资源中心
教师发展中心
教务管理中心
科研管理中心
各院(中心)
工会
 
一、结构:

1、分别按照2.12.22.32.4的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。字数占该部分报告的2/3篇幅。

2、“教师队伍”总体存在问题和改进措施。字数占该部分报告的1/3篇幅。

3问题分析中要说明师

资队伍结构中的问题原因

4、总字数不少于6000

二、注意事项

1、问题要高度凝练,分析透彻,至少3类。

2、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

3、数量、结构、获奖等方面尽量以数字和图表等展示。

4、综述要点面结合,既要有高水平教师,也要有普通教师发展和教学投入,不能以点带面。

1、学校师资管理文件汇编(包含职称晋升、定编定岗、分类管理、教师聘任和引进、教师培训、绩效考核、奖励和处罚等等各类文件)和教师手册。

2、师资的“十三五”规划和本校其他各级各类师资提升计划。

3、师德师风建设类文件、措施、表彰。

4、优秀教师奖评选条例和名单公布文件。

5、教师参加校外讲课竞赛获奖。

6、高水平教师和团队名录。

7、教师省部级以上个人荣誉和重要学术兼职任职情况汇总。

8、教授、副教授近三年上本科生课情况。

9近三年高水平引进人才授本科生课程情况

10、近三年教师境外研修情况。

11、“十二五”以来学校各类教学项目申报、立项、验收和评奖的发文。

12、国家和省级“质量工程”项目。

13、有关教师发展的文件和措施。

14、教师发展中心开展的全国培训和校内培训活动汇总。

15、国外兼职教授聘任文件。

16、各学院教学发展措施材料:如教学名师工作室、教师教学导师、技能竞赛、双师型教师培养。

17、其他。

2.2教育教学水平

1)专任教师的专业水平与教学能力
2)学校师德师风建设措施与效果

2.3教师教学投入

1)教授、副教授为本科生上课情况
2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况

2.4教师发展与服务

1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施
2)服务教师职业生涯发展的政策措施

3.教学资源

3.1教学经费

1)教学经费投入及保障机制
2)学校教学经费年度变化情况
3)教学经费分配方式、比例及使用效益
财务管理中心
教务管理中心

1、按照3.1审核要素撰写综述。

23.1部分存在问题和改进措施,至少凝练1个问题,分析透彻。

3、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

4、数量、绩效、分类等方面尽量以数字和图表等展示。

5、总字数不少于2000

1、教学经费管理文件。

2、近三年教学经费投入分析。

3、教学经费使用效益分析。

4、近三年生均各类教学经费分析(如:实习、实验、教学)。

5、其他。

3.2教学设施

1)教学设施满足教学需要情况
2)教学、科研设施的开放程度及利用情况
3)教学信息化条件及资源建设
实验管理中心
资产管理中心
后勤服务保障中心
图书馆
教务管理中心
各院(中心)

1、按照3.2审核要素撰写综述。

23.2存在问题和改进措施。至少凝练1个问题,分析透彻。

3、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

4、数量、绩效、分类等方面尽量以数字和图表等展示。

5、总字数不少于3000

1、实验室开放管理办法。

2、图书馆藏书采购管理、读者服务、信息服务办法和措施。

3、数字化校园建设及信息化工作管理文件。

4、各院部系省部级及以上重点实验室对本科生开放情况。

5、网络教学平台、教学管理、网考平台、学生管理信息化建设情况。

6、校内实验中心和实训中心开放平台建设。

7、体育场馆开放管理办法。

8、教学楼物业管理、教室借用管理、教室维修、多媒体保修等管理办法。

9、可视化教室管理系统建设情况。

10、节约型校园建设情况。

11、其他。

3.3专业设置与培养方案

1)专业建设规划与实行
2)专业设置与结构调整,优势专业与新专业建设
3)培养方案的制定、实行与调整
教务管理中心
各院(中心)

1、按照3.33.4审核要素撰写综述。

23.33.4存在问题和改进措施。至少凝练2个问题,分析透彻。

3、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

4、数量、绩效、分类等方面尽量以数字和图表等展示。

5、总字数不少于4000字。

1、“十二五”以来校专业综合改革文件。

2、专业管理、专业负责人文件。

3、“十三五”校一流专业文件。

4、省级以上特色专业发文。

5、近三年人才培养方案修订文件。

6、各本科专业建设规划和学校总体规划。

7、专业设置和管理规定。

8、专业现状分析。

9、其他。

3.4课程资源

1)课程建设规划与实行
2)课程的数量、结构及优质课程资源建设
3)教材建设与选用

12014年以来校精品课程、精品开放课、慕课立项发文。

2、校外网络通识课使用情况和协议。

3、“十二五”以来校级规划教材立项文件。

42014年以来国家级、省部级规划教材、重点教材、教材获奖目录。

5、我校教师主编教材目录。

6、教材选用、编写管理办法。

7eclass平台建设和校外在线课程资源引进文件。

8、网络先修课建设和使用情况。

9、全英文教学和双语教学有关文件。

10、其他。

3.5社会资源

1)合作办学、合作育人的措施与效果
2)共建教学资源情况
3)社会捐赠情况
产学研协同创新中心
资产管理中心
财务管理中心
国际交流与合作中心
科研管理中心
校友服务与发展中心
教务管理中心各院(中心)

1、按照3.5审核要素撰写综述。

23.5存在问题和改进措施。至少凝练1个问题,分析透彻。

3、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

4、数量、绩效、分类等方面尽量以数字和图表等展示。

5、总字数不少于2000

1、校企共建的校外实践实训基地协议。

2、学校有关文件汇编和协议。

3、我校入选陕西省民办高校支撑计划文件。

4、中兴电信学院、会计学院、医学院等合作协议。

5、校友会和教育发展基金会构架、管理文件和建设情况。

6、基金会成立以来捐赠情况和捐赠款项使用情况。

7、与境外大学合作协议和汇总目录。

8、校外暑期社会实践基地汇总和协议。

9、其他。

4.培养过程

4.1教学改革

1)教学改革的总体思路及政策措施
2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革
3)教学及管理信息化
 
 
 
 
教务管理中心
 
 
 
教务管理中心
 
 
团委
 
 
 
 
盘古创新创业学院
 

各院(中心)

一、结构:

1、分别按照4.14.24.34.4的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。字数占该部分报告的2/3篇幅。

2、“培养过程”总体存在问题和改进措施。字数占该部分报告的1/3篇幅。

3、总字数不少于13000字(其中创新创业教育部分不少于3000字)。

二、注意事项

1、问题要高度凝练,分析透彻,至少3类。

2、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

3、紧密围绕近年来人才培养模式改革

4、数量、结构、获奖等方面尽量以数字和图表等展示。

1、教学管理文件汇编(教务、教研、实践、教学规范、教材、合作办学等)。

22014年以来国家、省级、校级教学成果奖汇总名单、奖状或发文。

32014年以来省级、校级教学改革立项汇总和校教改课题申报发文。

42014年以来校教改课题成果汇编。

5、研究性教学、混合式教学、网络题库申报和立项通知。

6、翻转课课程总结报告。

7、青年教师科研项目转化实验课题申报和立项发文。

8、国际课程、创新创业课发文。

9、各院(中心)教学大纲、教学日历汇编。

10、创新创业教育方案文件。

11、“姜维之班”、“女子班”培养方案。

12、转专业、双学位政策和名单。

13、历年大创、开放性实验立项、历年校优秀毕业论文发文。

14、团委管理文件汇编。

15、学生社团有关规定。

16、社团、竞赛、社会实践省部级以上获奖。

17、第二课堂素质证书建设。

18、人文艺术中心课程建设。

19、学生国内外交流学习选派规定、情况汇总和学习成果认定。

20、学生发表论文、专利情况。

21、近三年“一院一品”活动。

22、其他。

4.2课堂教学

1)教学大纲的制订与实行
2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学
3)教师教学方法,学生学习方式
4)考试考核的方式方法及管理
各院(中心)
 

4.3实践教学

1)实践教学体系建设

2)实验教学与实验室开放情况
3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果
 

4.4第二课堂

1)第二课堂育人体系建设与保障措施
2)社团建设与校园学问、科技活动及育人效果
3)学生国内外交流学习情况

女子学院

团委

学生服务中心

国际交流与合作中心

各院(中心)

学生潜能发展中心

 

 
 
4.5创新创业教育
 
1创新创业教育体系构建及创新创业改革试点学院建设

2创新创业平台、基地建设及使用情况

3创新创业训练计划、互联网+”大赛等竞赛覆盖面、受益面
4创新创业教育经费支撑、师资培养及政策措施

5.学生发展

5.1招生及生源情况

1)学校总体生源状况
2)各专业生源数量及特征
学生服务中心
招生与就业引导中心
教务管理中心
团委
学生潜能发展中心
各院(中心)
一、结构:

1、分别按照5.15.25.35.4的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。字数占该部分报告的2/3篇幅。

2、“学生发展”总体存在问题和改进措施。字数占该部分报告的1/3篇幅。

3、总字数不少于9000字。

二、注意事项

1、问题要高度凝练,分析透彻,至少3类。

2、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

3、综述要点面结合,既要有典型,更要有大部分学生发展,不能以点带面。

4、数量、结构、获奖等方面尽量以数字和图表等展示。

1、学工管理文件汇编(招生、学生管理、评优评奖、奖助补贷、就业)和学生手册。

2、招生宣传、表彰和迎新方案。

3、特殊群体学生管理帮扶。

4、每年度学生学业引导活动。

5、近三年心理咨询中心工作总结、新生心理测试报告、主题活动发文。

6、近三年学生体质测试报告。

7、学风建设管理规定。

8、辅导员职责、查课查寝、一口清规定和落实情况。

9、辅导员培训、技能竞赛。

10、近三年本科生学业导师及管理规定。

11、近3年就业质量报告。

12、学生职业规划课程。

13、用人单位调研评价报告。

14、学生先进典型的媒体报道汇编。

15、其他。

5.2学生引导与服务

1)学生引导与服务的内容及效果
2)学生引导与服务的组织与条件保障
3)学生对引导与服务的评价

5.3学风与学习效果

1)学风建设的措施与效果
2)学生学业成绩及综合素质表现
3)学生对自我学习与成长的满意度

5.4就业与发展

1)毕业生就业率与职业发展情况
2)用人单位对毕业生评价

6.质量保障

6.1教学质量保障体系

1)质量标准建设
2)学校质量保障模式及体系结构
3)质量保障体系的组织、制度建设

4)教学质量管理队伍建设

教务管理中心
学生服务中心
各院(中心)
 
 
 
 
转评办
一、结构:

1分别按照5.15.25.35.4的审核要素撰写综述,每项审核要素均独立论述。字数占该部分报告的2/3篇幅。

2、“质量保障”总体存在问题和改进措施。字数占该部分报告的1/3篇幅。

3、总字数不少于5000字。

二、注意事项

1、综述要按照建立质量保障闭环来写。比如“听课评教情况-反馈-改进措施-成效”、“评学情况-反馈-改进-成效”都是按照这一闭环体系来写的。不能只注重写做了什么,还要写有效与否。

2、问题要高度凝练,分析透彻,至少3类。

3、不管是综述还是问题分析,必须以数据和证据说话,论据充分。

4、数量、结构、获奖等方面尽量以数字和图表等展示。

1、学校制定校标发文。

2、各专业教学质量校级标准。

3、各学院教学管理文件汇编。

4、教学督导组组成、职责。

5、学院级的专业建设和教学质量保障机构和岗位职责,教学管理队伍情况统计。

6、每学期教学情况通报。

7、每学期专项检查(实验、试卷)通知、总结。

8、各级各类听课情况汇总表。

9、近三年教学检查通知和各学院总结。

10、近三年教学信息员工作总结和优秀信息员表彰。

11、近三年学生评教情况和教师流转帮扶。

12、学生评课报告。

13、教师评学通知和2016年学情报告。

14、教学状态数据库建设工作通知。

15、近三年本科教学质量报告。

162016年教学状态数据库分析报告。

17、各学院参加专业评估/认证情况。

18、各学院查课及学风自查总结。

19、其他。

6.2质量监控

1)自我评估及质量监控的内容与方式
2)自我评估及质量监控的实施效果

6.3质量信息及利用

1)校内教学基本状态数据库建设情况
2)质量信息统计、分析、反馈机制
3)质量信息公开及年度质量报告

6.4质量改进

1)质量改进的途径与方法
2)质量改进的效果与评价

7.特色项目

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教务管理中心

校办
党委工作部
资讯中心

特色聚焦,高度凝练。字数不少于3000字。拟围绕“坚持行业特色,为行业发展服务,开展应用型人才培养的特色撰写。

12014年以来学校在各类媒体、教育厅信息平台的报道等。

2、学校主办的大型国内外研讨会汇总。

3、其他。


*各支撑材料中“其他”是指目录未提及,但可以作为该项审核要求有效证据的发文、制度、报告、措施等。 

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